A nivel de estudios de formación universitaria, existen varias experiencias exitosas con el uso de herramientas de la web 2.0 en cursos formales de las carreras de Ingeniería. La mayoría de las publicaciones especializadas en el área reportan usar wikis,blogs, Facebook (perfiles, páginas y grupos) y algunas pocas Twitter.
Especificamete en la Universidad Simón Bolívar (Caracas, Venezuela) la colega Blanca Gutierrez y mi persona hemos estado usando las Redes Sociales como recursos de aprendizaje para estudiantes de las carreras de Ingeniería Química, Mecánica, Materiales y Producción. Los resultados preliminares son alentadores y, en este momento, los estamos presentando en el Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación en la ciudad de Buenos Aires, Argentina.
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| Presentación de la experiencia de usar Twitter como recurso de prendizaje en cursos de Ingeniería |
Más del 90% de los estudiantes atendidos tienen cuenta Twitter y el 84% afirma saber manejar la herrmienta. Sin embargo, se prepararon dos talleres (uno básico y uno intermedio) para nivelar y reforzar las destrezas de los estudiantes en el manejo delmicroblogging. Estos talleres están a disposición de público en los enlaces mostrados en este párrafo.
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| Talleres de nivelación en el manejo de Twitter: Básico e Intermedio. |
Twitter se usó en el curso como una herramienta que sirvió de apoyo al aprendizaje mediante diferentes usos:
- Carteleras de anuncios (#AnuncioTF).
- Enlaces al Aula Virtual del curso[1] y a páginas web con contenido relevante (#EnlaceTF).
- Definiciones y conceptos claves (#DefinicionTF).
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| Hashtags usados en el curso de Termodinámica para Ingenieros de la USB. |
A continuación unos ejemplos de tweets que se enviaron a lo largo del trimestre.
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| Ejemplos de tweets enviados en el curso de Termodinámica. |
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| Opinión de los estudiantes recogidas en encuesta administrada al final del curso. |